I PERCORSI DI ARIANNA
SONO STATI CONCEPITI COME UNO STRUMENTO EDUCATIVO CHE POTESSE SUPERARE LE METODOLOGIE DEL CONTESTO SCOLASTICO INTESO IN SENSO TRADIZIONALE, PER ALLINEARSI CON LE ESPERIENZE FORTEMENTE COINVOLGENTI ORMAI QUOTIDIANAMENTE PROPOSTE DALLA TECNOLOGIA CONTEMPORANEA. L’ESPERIENZA COMPENDIA INFATTI LA DUPLICE NATURA DEGLI ASPETTI EMOTIVI E LOGICI, QUALIFICANDO L’AZIONE DI COMUNICAZIONE INTERDISCIPLINARE E AGEVOLANDO IL PASSAGGIO TRANSDISCIPLINARE. SI ATTUA QUINDI IL CONFRONTO CON UNA VISIONE PERSONALE UNITARIA RISPETTO A CIÒ CHE ENTRA IN CONTATTO CON L’UTENTE: UN ARTICOLATO ARRICCHIMENTO DELLA VISIONE INDIVIDUALE DI SÉ E DEL MONDO. PER TRASFORMARE NEL PRESENTE CIÒ CHE SI MANIFESTA AL SOGGETTO DALL’AMBIENTE CIRCOSTANTE E IN QUESTO CASO LA FORTEZZA DI MONT’ALFONSO, SI TRADUCE IN ESPERIENZA SOGGETTIVA,CHE ENTRA A FAR PARTE DELLA MEMORIA DEL VISSUTO INDIVIDUALE, RAPPRESENTANDO COSÌ PARTE DEL VISSUTO -IL PASSATO- E COSTITUENDO UN ORIENTAMENTO PER IL FUTURO